2019年3月18日，习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话，从中华民族千秋伟业和党的事业后继有人的战略高度，深刻阐明学校思政课的重要意义，就如何办好新时代思政课作出部署、提出要求，为做好新时代学校思想政治工作、培养担当民族复兴大任的时代新人提供了重要遵循。

五年来，学校党委坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记重要讲话精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，努力打造马克思主义理论教学、研究、人才培养、社会服务坚强阵地。党委书记、校长带头长期听看、指导思政课，宣传部、教务处、马克思主义学院高度重视习近平总书记重要讲话的学习和贯彻落实，多次组织有关部门、教师学习领会讲话精神，同兄弟院校、企事业单位、地方教育部门、先进人物等社会各界广泛交流合作，持续开展思政课教师集体备课，以思政课大练兵等方式提高思政课教师的综合素质与教学能力，打造高素质思政课教师队伍，切实发挥思政课教师的关键作用，为给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子提供坚强保障，不断增强思政课立德树人、铸魂育人的实效。

陕西省思政课“教学标兵”周韶尉：担“培根铸魂”之使命  做“六要”思政课教师

2019年3月18日，习近平总书记在京主持召开学校思想政治理论课教师座谈会，并发表重要讲话。习近平总书记指出，办好思想政治理论课关键在教师，合格的思政课教师要坚持‘六要’标准：政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正。这为广大思政课教师如何教育好下一代，帮助青年大学生“扣好人生第一粒扣子”提供了根本遵循。

淬炼思想，政治要强  作为90后的我，“生在红旗下，长在春风里”，加上党员母亲的言传身教，我时刻警醒自己保持正确的政治站位，要将共产主义远大理想和社会主义共同理想的笃定与情怀，运用到教育教学全过程，以期积极影响带动学生，亲其师而信其道。

赤子之心，情怀要深  时刻保持家国情怀，心里装着国家和民族，在党和人民的伟大实践中关注时代、关注社会，汲取养分、丰富思想。课余饭后，时常关注国内外时事政治，聚焦社会热点问题。积累丰富鲜活的思政教学素材，保证讲课时能做到理论联系实际，用鲜活的实践案例印证相关的政治理论。

敢想敢为，思维要新  习近平总书记多次强调：思政课教学是一项非常有创造性的工作，要善于运用创新思维、辩证思维，创新课堂教学，给学生深刻的学习体验。作为青年教师，与学生的年龄差距较小，想学生之所想，谋学生之所谋，不断探索学生喜闻乐见的思政课教学模式是我辈青年思政课教师使命所在。

博见多闻，视野要广  习近平总书记强调思政课教师视野要广，有知识视野、国际视野、历史视野，通过生动、深入、具体的纵横比较，把一些道理讲明白、讲清楚。新时代的思政课教师，不仅要有胜任教学的专业知识，还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野。思政课教学涉及的知识量多面广，作为青年思政课教师，必须树立学习观念，不断夯实自身知识储备，丰富教学资源，力求思政课能够引人入胜，变得“生动”“有趣”。

德高为范，自律要严  师者为师亦为范，学高为师，德高为范。作为思政课教师，更要注意自律，严格遵守教师职业道德规范，注意自己的言行对学生的影响，注重用良好的语言、积极的心态、求真求善关爱同学的行动，影响引导学生追求真善美，在培养“经师”与“人师”的过程中修炼自身品德，做好青年大学生的引路人。

做大先生，人格要正  有人格，才有吸引力。习近平总书记指出：“有人格，才有吸引力。亲其师，才能信其道。思政课教师要有堂堂正正的人格，用高尚的人格感染学生、赢得学生。”站在讲台上的教师所呈现的鲜活的人格形象，将直接影响到整个教育行为的全过程。作为青年思政课教师，要有堂堂正正的人格，用高尚的人格感染学生、赢得学生，用真理的力量感召学生，以深厚的理论功底赢得学生，自觉做为学为人的表率，做让学生喜爱的人。

打铁还需自身硬，百炼才能出精钢，思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，作为高校思政课教师，我辈青年人一定牢记教育使命，争做“六要”教师，切实承担起“培根铸魂”的神圣职责，为新时代高等教育事业接续发展奉献青春，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

陕西省思政课“教学能手”孙晓珍：重温讲话精神  深耕思政沃土

在习近平总书记“3·18”重要讲话发表5周年之际，作为一名高校思政课教师，始终不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，践行初心使命，恪守职责担当。

言行一致树榜样  习近平总书记强调“办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性，思政课教师，要给学生埋下真善美的种子，引导学生扣好第一粒扣子。”由此可见，思政课教师无形之中发挥着榜样模范的作用。所谓听其言观其行，亲其师信其道，思政课教师必须做到表里一致，思政课上讲的内容要成为自身行为的尺度和标准，让学生能够从思政课教师身上感受到思政课的魅力，思政课课堂教学就会事半功倍。

教学相长共进步  高校思政课针对的是思想活跃、精力充沛的青年群体，尤其作为当今高校学生主力的“00”后，崇尚平等个性自由。因此在思政课教学中要切实贯彻教学相长的理念，了解学生关注什么、擅长什么、疑惑什么、好奇什么，能够在课堂中解决学生真正面对的问题，在此过程中也让教师在解答和反思中有所收获。思政课堂的受益者不应仅仅局限于学生，而是在与不同年代年轻人思想的碰撞中让思政教师认识到自身职责的重要性，进而守好思政课这一高校思想政治教育主阵地。

课堂创新重实效  习近平总书记指出，“推动思想政治理论课改革创新，要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。”好的教学一定是与时俱进的教学，好的教学也一定是理论联系实际的教学，是不断推陈出新，契合学生成长的教学。因此，思政课教师要把思政小课堂和社会大课堂相结合，让思政课的知识点转化成现实生活中可见的社会现象，让学生涨知识，更让学生增德行，让一个个小我逐渐蜕变成有家国情怀的大我。所以，思政课创新要因年级、因专业、因时事、因时空而无止境地创新。

课外延伸促成长  思政课多是合堂大班上课，师生之间的深度交流在课堂上几无可能，但思政绝不只是停留在课堂。日常生活从某种程度上可以是思政课的课外延伸，而且有时候师生交流对学生而言是莫大的认可和鼓励，当然也意味着此时此刻的思政课教师是被信任的师者。从宏观走向微观，从群体走近个体，思政课教师要学会利用好课外时间，真诚面对每一个主动沟通交流的学生，在学生成长过程中扮演好引导者的角色，做到传道授业解惑。

陕西省思政课“教学能手”王岚：努力成为一名优秀的思政课教师  为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的智慧和力量

2019年3月18日，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话，高屋建瓴地阐明了开好思政课的长远意义，深入浅出地分析了课程改革创新和教师队伍建设的关键要点，在全国大中小学引发热烈反响。办好思想政治理论课是立德树人的关键，事关党和民族的千秋伟业，必须旗帜鲜明、毫不含糊。习近平总书记的这些重要论断高度概括了思政课程的战略定位，意义深远，在教育工作者中引起了强烈共鸣。办好思想政治理论课关键在教师，亲其师，才能信其道。政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正。这六句话涵盖了思政课教师队伍建设的要求，也凝聚着习近平总书记的殷殷期望。 时间如白驹过隙，五年时间转眼即逝，可是主席的一番谆谆启示，依然历久弥新。

学习总书记重要讲话，让我深刻认识到思政课是一门重要的课程。它不仅肩负着传承中华优秀传统文化的重任，更承载着培育社会主义建设者和接班人的重要使命。作为一名思政课教师，我深感责任重大，使命光荣。我深知，要成为一名优秀的思政课教师，不仅要有扎实的专业知识，更要有高尚的道德品质和坚定的政治信仰。

学习总书记重要讲话，让我深刻感受到了思政课教师的责任与使命。思政课不仅仅是传授知识的课程，更是培养学生正确世界观、人生观和价值观的课程。我们思政课教师要用真理的力量感染学生，用生动的案例启发学生，用激情的演讲激励学生，引导他们树立正确的思想观念，坚定理想信念，增强社会责任感和历史使命感。

学习总书记重要讲话，让我学到了很多实用的教学方法和技巧。我意识到，一个优秀的思政课教师不仅要有扎实的专业知识和高尚的道德品质，还需要不断学习和创新，运用多种教学手段和方法，激发学生的学习兴趣和思维能力。例如：我们可以通过设计富有启发性的课堂互动，引导学生主动思考和探索；我们可以通过生动的案例分析，帮助学生理解和掌握抽象的理论知识；我们可以通过组织丰富多样的社会实践活动，让学生在实践中感受和理解思政课的内容。

学习总书记重要讲话，我深刻体会到思政课教师要不断提高自身的政治素养和教学能力。我们要深入学习党的路线方针政策，了解国家大事和社会热点，把握时代脉搏和人民需求。我们要不断更新教学理念和方法，积极探索适合学生特点的教学模式，提高教学效果和质量。同时，还要注重自身道德修养和人格魅力的培养，以身作则、言传身教，为学生树立榜样和引领。

在今后的教学工作中，我会更加注重学生的思想品德培养，更加注重教学方法和技巧的运用，不断提高自身素养和能力水平，为学生的全面发展和成长贡献自己的力量。同时，我也将不断总结经验、反思不足、持续改进，努力成为一名优秀的思政课教师，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的智慧和力量。

陕西省思政课“教学能手”杨飞洋：用“三气”酝酿有温度的思政课堂

五年前，习近平总书记在“3·18”座谈会上的重要讲话对全国思想政治理论课教师寄予了殷切期望和更高要求，为思政课教学改革发展擘画了整体蓝图和前进方向。新时代新征程上，高校思政课肩负着培养担当民族复兴大任的时代新人的重要使命。为了更好地完成这一使命，我们需要用坚守信仰的底气、贴近实际的地气和创新教学的灵气，共同酝酿出有温度的思政课堂。

有底气：坚守信仰，传承红色基因   底气是思政课的灵魂，是我们党的信仰、宗旨、理论的集中体现。思政课教师要具备坚定的信仰，始终牢记党的宗旨，传承红色基因，为学生树立正确的世界观、人生观、价值观。在课堂上，教师要善于运用生动的事例、深入浅出地讲解，将党的创新理论、光辉历程、英雄模范等内容融入教学，让学生在感受党的伟大事业中坚定信仰。同时，教师要关注学生的思想动态，及时解答他们的疑惑，引导他们正确看待世界，增强“四个自信”。

接地气：贴近实际，关注学生需求  地气是思政课的生命力，要求我们紧密联系实际，关注学生需求，使思政课与时俱进，富有生机。思政课教师要深入了解学生的思想状况、兴趣爱好、成长需求，将教学内容与学生实际相结合，用学生喜闻乐见的方式开展教学。例如，运用案例分析、小组讨论、角色扮演等教学方法，激发学生的参与热情，让他们在轻松愉快的氛围中接受教育。此外，思政课教师还要关注时事热点，将国内外大事与课堂教学相结合，引导学生正确看待世界，增强国家意识、民族意识。

蓄灵气：创新教学，提升课堂魅力  灵气是思政课的魅力所在，要求我们不断创新教学手段，提升课堂吸引力，让学生在思政课上感受到学习的乐趣。思政课教师要善于运用现代教育技术，如多媒体、网络等，丰富教学手段，使课堂更具视觉、听觉冲击力。同时，教师还要注重教学内容的创新，将传统文化、地域文化、民族文化等融入教学，让学生在感受文化魅力的同时，增强民族自豪感。此外，思政课教师还要关注学生的个性化发展，尊重他们的兴趣和特长，因材施教，激发学生的潜能，为他们的全面发展奠定基础。

总之，创造有温度的思政课堂，需要我们具备底气、地气、灵气。思政课教师要坚定信仰，传承红色基因，关注学生需求，创新教学手段，以生为本，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献力量。（审核人  李明敏  赵国峰）